La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4

Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Inclusión


• Interdisciplinariedad (Biología y comprensión lectora)

1. Fase de Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Activación de Saberes Previos
   
   
   • El docente da la bienvenida a los alumnos, fomenta un ambiente inclusivo y les invita a compartir brevemente en voz alta si conocen alguna práctica tradicional relacionada con el cuidado de plantas o animales en su comunidad o familia.
   
   
   • Presenta el tema central: “¿Sabías que los pueblos originarios han desarrollado conocimientos únicos para convivir de manera sustentable con la naturaleza?”.
   
   
   • Muestra imágenes diversas de la agricultura, el pastoreo y la pesca en comunidades originarias mexicanas (proyectadas, impresas o en tarjetas). Se promueve la participación de todos, considerando posibles barreras de aprendizaje (apoyos visuales, lenguaje claro).
   
   
   • Pregunta detonadora:
     
     
     • “¿Por qué creen que estas prácticas han sido importantes para el cuidado del medio ambiente?”
     
     
     
     
   
   
   
   

*Enfoque de