Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase
Primaria 2º grado — Sesión 1 de 2
Asignatura: Matemáticas
Tema central: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)
Metodología: Aprendizaje por indagación

Propósito didáctico (PDA):
Que los estudiantes resuelvan problemas que impliquen avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica, comprendiendo la relación inversa entre ambas operaciones.

Secuencia didáctica

1. Inicio (5 minutos) – Activación y motivación estética

• Para capturar el interés, se mostrará a los alumnos un mural colorido con una gran recta numérica que simula un camino en un paisaje artístico (montañas, flores, animales, etc.).


• Se les planteará la pregunta detonadora:
  "¿Qué pasaría si caminamos hacia adelante o atrás sobre este camino? ¿Cómo podríamos contar cuántos pasos avanzamos o retrocedimos?"


• Breve diálogo guiado para que los alumnos compartan experiencias de avanzar y retroceder (por ejemplo, en juegos o al bailar).

2. Desarrollo (35 minutos) – Indagación, resolución de problemas y experiencias estéticas

Primera parte (15 minutos): Indagación y experimentación colectiva

• Los alumnos, organizados en equipos de 3-4, recibirán una "cinta recta numérica" (una tira de papel o cuerda con números del 0 al 20).


• Cada equipo tendrá una figura de arte (puede ser un pequeño muñeco, o recorte de papel decorado por ellos previamente).


• Se les propondrá el reto:
  "Vamos a imaginar que nuestra figura va a visitar distintos lugares en el camino. S