La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Inglés 1º de Secundaria
Título de la sesión: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.

• Saludo inclusivo: Dar la bienvenida en diferentes lenguas presentes en el grupo (español, inglés, alguna lengua indígena si algún estudiante la habla), fomentando la participación de todos.


• Conversación guiada: Plenaria breve para preguntar:
  
  
  • ¿Qué lenguas conocen además del español?
  
  
  • ¿Saben cuántas lenguas se hablan en México?
  
  
  • ¿Por qué creen que existen tantas lenguas en el mundo?
  
  
  
  


• Presentación del tema: Utilizar imágenes o un breve video sobre la diversidad lingüística de México y el mundo, haciendo énfasis en la riqueza cultural y la importancia de la inclusión.


• Enlace con el proyecto: Explicar que, a lo largo de dos sesiones, investigarán y compartirán sobre las lenguas que existen en su comunidad y en el mundo, para elaborar un mural colectivo digital/físico sobre la diversidad lingüística.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Comprender la diversidad lingüística, desarrollar habilidades de comprensión lectora y u