Exploración y análisis inicial de reglamentos escolares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Integración interdisciplinar con Español)
Grado: 5º de Primaria
Edad aproximada: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica: Sesión 1: Exploración y análisis inicial de reglamentos escolares
Problema transversal: Convivencia

OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje Desempeñable – PDA):
Que las y los estudiantes analicen varios reglamentos escolares, identificando sus características clave como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales, para iniciar la producción de documentos que regulan la convivencia en la escuela.

APERTURA (10 minutos):

1. Actividad de bienvenida:

• El docente saluda y crea un ambiente de respeto y confianza, recalcando que todas las opiniones son importantes y que trabajarán de manera colaborativa.


• Se utiliza un saludo inclusivo, permitiendo a quien requiera adaptaciones (lenguaje de señas, pictogramas, material visual) participar activamente.

2. Activación de conocimientos previos:

• Pregunta disparadora: "¿Para qué creen que existen los reglamentos en la escuela?"


• Los alumnos responden de forma oral o escrita, o pueden usar dibujos/símbolos si lo necesitan.


• El docente escribe en el pizarrón las ideas principales, promoviendo la participación de todos y animando a cuestionar: “¿Qué pasaría si no existieran?”


• Se introduce el problema central: “¿Cómo nos ayudan los reglamentos a tener una mejor convivencia?”

DESARROLLO (25 minutos):

**3. Análisis de reglamentos (trabajo en pequeños