Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel: Inicial 1º (0 a 3 años)
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Temática interdisciplinar: Convivencia
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Inclusión y Pensamiento Crítico: La planeación considera adaptaciones, diversidad de estilos y fomenta la reflexión y expresión crítica desde el nivel inicial.

1. Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Experimenta la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar.

2. Inicio de la Sesión (10 minutos)

Bienvenida y ambientación afectiva:

• Se recibe a cada niño/a por su nombre, saludándolos y mirándolos a los ojos, creando un clima de confianza, afecto e inclusión.


• Se forma un círculo en el tapete, invitando a las familias o asistentes si asisten en modalidad comunitaria.


• Se presenta un muñeco o marioneta inclusiva (representa diversidad) que saluda y dice:
  “Hoy vamos a platicar, cantar y jugar para conocer cómo podemos decir lo que sentimos y lo que queremos”.

Activación:

• Se inicia una canción suave que invite a expresar emociones con gestos (alegría, sorpresa, tristeza, enojo), promoviendo la imitación y la observación entre pares.

3. Desarrollo (25 minutos)

A. Relato comunitario y participativo (15 minutos)

• El adulto relata un cuento breve e inclusivo (ej. “Las emociones de Nico”, donde el personaje principal expresa sus emociones a través de distintos lenguajes: verbal, gestual, corpo