La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Español 2º de Secundaria – Proyecto Comunitario
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema interdisciplinar: Rezago educativo

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase I. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar el interés de los estudiantes hacia la diversidad lingüística y su vínculo con la vida cotidiana y comunitaria.

Actividades:

• Dinámica de apertura: “¿Cuántas lenguas conoces?”
  La maestra invita a los estudiantes a reflexionar sobre las lenguas que han escuchado fuera del español (en casa, la comunidad, la escuela, la televisión o internet).


• Técnica participativa: Lluvia de ideas.
  Se anotan en el pizarrón los nombres de las lenguas mencionadas (español, inglés, náhuatl, otomí, mixteco, maya, etc.) y se clasifican brevemente según dónde las han escuchado.


• Interrogantes clave:
  
  
  • ¿Por qué creen que existen tantas lenguas en México?
  
  
  • ¿Cómo afecta esto la comunicación en sus familias y su comunidad?
  
  
  
  

Conexión interdisciplinar (Rezago educativo):
Se les plantea si conocen personas de su comunidad que no asisten a la escuela debido a que no dominan el español, y cómo eso puede dificultar su aprendizaje.

Fase II. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar la importancia de la diversidad lingüística y su rel