Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Artes – Experiencias Estéticas
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva
Objetivo (PDA): Recrea elementos de la naturaleza que le despiertan asombro mediante formas, colores, sonidos, movimientos y gestos.
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque interdisciplinar (atención a la lectoescritura)
Tema transversal: Lectoescritura

Sesión 1 – "Descubriendo la naturaleza a través del arte"
Enfoque: Artes y experiencias estéticas desde un proyecto comunitario

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños exploren y expresen, a través de distintos lenguajes artísticos (plástico, sonoro y corporal), elementos de la naturaleza que les causen asombro y, en el proceso, fortalezcan habilidades de lectoescritura mediante la verbalización y registro de sus ideas.

Secuencia Didáctica:

1. Bienvenida y motivación: "¿Qué me asombra de la naturaleza?" (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reunir al grupo en círculo.
   
   
   • Plantear la pregunta detonadora:
     "¿Qué elemento de la naturaleza te asombra más? ¿Por qué?"
   
   
   • Cada estudiante menciona de viva voz, con apoyo de imágenes o pequeños objetos (hojitas, piedritas, plumitas).
   
   
   • Docente anota en papel rotafolio lo que mencionan, resaltando palabras clave (ejemplo: árbol, mariposa, lluvia, sol, río).
   
   
   • (Atención a la lectoescritura: Se muestran las palabras escritas; algunos voluntarios pueden intentar leer y/o copiar en su cuaderno una palabra que les guste).
   
   
   
   



2. **Ex