Funciones
Victor Hugo
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula - Tema: Funciones
Sesión 1: Introducción al concepto de función (45 minutos)
Objetivo: Comprender el concepto de función y su importancia en el estudio de la relación entre dos cantidades.
Actividades:
Inicio de la clase (5 minutos)
- Recapitular los conocimientos previos sobre la representación tabular, gráfica y algebraica de una relación entre dos cantidades.
- Establecer el objetivo de la clase: comprender el concepto de función.
Presentación del concepto de función (15 minutos)
- Explicar qué es una función y cómo se representa.
- Mostrar ejemplos de funciones y no funciones para ilustrar las diferencias.
Análisis de representaciones de funciones (20 minutos)
- Presentar a los estudiantes una tabla de valores, un gráfico y una ecuación algebraica.
- Pedir a los estudiantes que trabajen en grupos pequeños para determinar si las tres representaciones corresponden a una función.
- Realizar una puesta en común y discutir los resultados.
Reflexión y cierre (5 minutos)
- Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de las funciones en el estudio de las relaciones entre dos cantidades.
- Realizar una breve retroalimentación sobre los conceptos aprendidos en la sesión.
Sesión 2: Análisis de la variación en funciones lineales (45 minutos)
Objetivo: Relacionar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica en funciones lineales.
Actividades:
Inicio de la clase (5 minutos)
- Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
Introducción a las funciones lineales (15 minutos)
- Explicar qué