El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

ERNESTO FLORES
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía 1º Secundaria
Sesión 1 de 3: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva"


Duración: 50 minutos
Grupo: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Tema interdisciplinar: Cuidado del ambiente



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.



Fase 1. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y generación de interés:



  • Saludo y breve presentación del tema.

  • Pregunta detonadora para el grupo:
    “¿Por qué creen que ciertos lugares en México tienen tradiciones, comidas o formas de vida diferentes, incluso si están cerca unos de otros?”

  • Breve lluvia de ideas en el pizarrón, reflexionando sobre las respuestas y rescatando la diversidad cultural y ambiental de México.

  • Explicación breve de qué es el patrimonio biocultural, destacando su dimensión social, cultural y ambiental.


Enfoque intercultural crítico:
Se subraya que todas las formas de vida, saberes y tradiciones tienen el mismo valor y deben ser respetadas; se introducen ejemplos de grupos originarios y comunidades rurales y urbanas diversas de México.



Fase 2. Desarrollo (30 minutos)


Presentación del problema a resolver:



  • “En nuestra comunidad, algunas personas queman basura o talan árboles sin reforestar, lo que ha provocado pérdida de especies y cambios en tradiciones y en la manera en que las personas obtienen alimentos.
    ¿Cómo