Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 2º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva
Objetivo (PDA): Reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Disciplina
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6

1. Propósito de la Sesión
Que las y los estudiantes reconozcan algunos aspectos de su identidad individual y los representen haciendo uso de distintos lenguajes artísticos, comenzando a identificar la riqueza de las diferencias y similitudes entre sus compañeros/as, promoviendo el respeto, la escucha y la expresión de emociones, dentro de un ambiente de disciplina positiva y corresponsable.

2. Actividades

Apertura (10 minutos)

• Bienvenida intercultural: El/la docente da la bienvenida en diferentes lenguas habladas en la comunidad o en México (español, náhuatl, tsotsil, etc.), preguntando si alguien en clase conoce palabras en alguna lengua indígena, y enfocando la importancia de las distintas formas de hablar y expresar.


• Círculo de palabras: Sentados en círculo, cada estudiante dice su nombre, una palabra que lo represente (puede ser su comida favorita, un color, un animal). El/la docente escribe en el pizarrón una lista de estas palabras, promoviendo la lectura colectiva y haciendo énfasis en la riqueza