Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Filogonio Francisco
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología 1º Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Eje interdisciplinar: Violencia
Duración: 50 minutos
Grado: 1º Secundaria (12-15 años)



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de activación:
    Se proyecta en el aula una imagen artística (pintura, mural o fotografía) que represente una herramienta tradicional y una herramienta moderna empleadas para un mismo fin (por ejemplo, un metate y una licuadora, una lanza y una máquina agrícola).
    Los estudiantes observan y comparten en voz alta:



    • ¿Qué ven?

    • ¿Para qué sirve cada objeto?

    • ¿Quién las utiliza y por qué?



  • Diálogo introductorio:
    El docente guía una conversación breve preguntando:



    • ¿Alguna vez han usado una herramienta o máquina para resolver algo en casa o la comunidad?

    • ¿Cómo creen que estas herramientas ayudan (o no) a las personas?



  • Conexión con problema social:
    Se introduce el problema de violencia preguntando:



    • ¿Han escuchado de herramientas o máquinas que también pueden usarse de forma negativa?

    • ¿Por qué creen que depender sólo de la fuerza física o de