Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Química 3º Secundaria

Sesión 1 de 6
Contenido: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

1. Bienvenida e introducción contextual:
   El docente saluda e introduce el tema a partir de un cuestionamiento motivador:
   "¿Por qué es importante saber distinguir entre diferentes tipos de materiales y cómo influye esto en la vida diaria y en las actividades humanas?"

   
   



2. Activación de conocimientos previos:
   Se solicita a los estudiantes, de manera oral y escrita, que mencionen materiales o sustancias que utilizan diariamente (agua, azúcar, metal, madera, etc.) y que digan cómo los identifican o diferencian entre sí.

   
   



3. Inclusión:
   Se fomenta la participación de todos los estudiantes, brindando tiempo extra para quienes lo requieran, y utilizando imágenes o ejemplos visuales para quienes tengan necesidades educativas especiales (NEE).

   
   



4. Conexión con la comprensión lectora:
   Se presenta una breve lectura (un párrafo) sobre la importancia de identificar sustancias en la vida cotidiana, usando lenguaje claro y apoyos visuales. Posteriormente, se formulan tres preguntas de c