Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La comprensión lectora en los alumnos es deficiente por falta de hábitos de estudio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad inicial: Realizar un cuestionario sobre las lenguas que los alumnos hablan en su entorno familiar.


• Discusión en grupo: Comentar las respuestas del cuestionario y destacar la importancia del lenguaje en la identidad personal y colectiva.


• Tarea: Investigación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y elaboración de un mapa con las lenguas presentes.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea anterior: Compartir los resultados de la investigación y el mapa elaborado.


• Actividad práctica: Realizar entrevistas a personas de diferentes lenguas presentes en la comunidad para conocer sus experiencias y opiniones sobre la importancia del lenguaje en la identidad.


• Análisis en grupo: Comparar las respuestas obtenidas en las entrevistas y resaltar las similitudes y diferencias en la manifestación de la identidad a través del lenguaje oral.


• Tarea: Elaborar un cuadro sinóptico que sintetice las principales ideas obtenidas.

Sesión 3:

• Discusión en grupo: Analizar el cuadro sinóptico elaborado y reflexionar sobre la importanci