Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 5

Asignatura: Lengua Materna Español
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Escribir mi nombre y el de quienes me rodean
Metodología: Proyecto Comunitario e Interdisciplinar
Enfoque: Inclusión, apropiación cultural, lectura y escritura
Tema Transversal: Discriminación

Propósito de la Sesión (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los alumnos escribirán correctamente su nombre y apellidos, así como comenzarán a escribir los nombres de miembros de su familia, profesores, compañeros y personas de su entorno, reconociendo la importancia de la identidad y el respeto a la diversidad de los nombres, como base para la no discriminación.

Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida:
  Los estudiantes forman un círculo. La docente inicia diciendo su nombre completo en voz alta y menciona el significado o historia de su nombre (si lo conoce). Se invita a algunos alumnos a compartir si saben lo que significa el suyo o si tiene alguna historia familiar.

  
  



• Presentación del tema del proyecto comunitario:
  Se lee en grupo un breve texto ilustrado sobre la importancia de los nombres y cómo cada uno refleja parte de nuestra historia, cultura y pertenencia. Se reflexiona: “¿Habrá quienes sean discriminados por cómo se llaman? ¿Por qué es importante respetar todos los nombres?”

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad principal: “Mi nombre, mi historia”
  Cada alumno recibe una hoja con el formato:
  
  
  • “Mi nombre es ____________ y mis apellidos son _______________”
  
  
  • “Mi familia se llama: ___________________________________