Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/6 – PROYECTO COMUNITARIO

Grado: 6º Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Áreas interdisciplinares: Formación Cívica y Ética, Español, Educación Socioemocional
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Secuencia Didáctica: 1ª sesión de 6

Título de la sesión

¿Por qué necesitamos reglas? Mirando la convivencia en nuestra escuela

Propósito de la sesión (PDA)

Que las y los estudiantes reconozcan la función y la importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en los reglamentos para regular la convivencia, a partir de identificar problemas actuales en la escuela y reflexionar sobre su impacto en la comunidad.

Inicio (10 minutos)

Actividad de activación:
Organiza a tus estudiantes en semicírculo y realiza preguntas generadoras:

• ¿Alguna vez han tenido un problema con un compañero o compañera en la escuela?


• ¿Qué sucedió?


• ¿Cómo se resolvió?


• ¿Qué creen que pasaría si no existieran reglas en la escuela?

Enfoque de Inclusión:
Asegura la participación de todos y todas, permitiendo que cada estudiante se exprese de la forma en que se sienta más cómodo (hablando, escribiendo brevemente o usando dibujos rápidos en una hoja si así lo requiere). Da espacio a voces diversas (diferentes géneros, perspectivas, estudiantes con necesidades educativas especiales).

Desarrollo (25 minutos)

Introducción al proyecto comunitario

Explica que durante las próximas sesiones trabajarán en un proyecto para analizar y mejorar la convivencia en su escuela, usando el reglamento escolar como herramienta principal.

**1. Observac