Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2 – Primer Grado de Primaria
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Duración: 45 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario, intervención interdisciplinar para la mejora de la convivencia
Propósito didáctico (PDA): Que los estudiantes escriban su nombre, lo comparen con los de sus compañeros y lo utilicen para indicar autoría, marcar útiles, registrar asistencia, y reflexionar sobre el valor de los nombres como parte de la identidad y el respeto mutuo.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)
Dinámica de bienvenida: “El significado de mi nombre”
La docente saluda a los niños en diferentes lenguas indígenas y en español, preguntando si alguien conoce su nombre en otra lengua. Explica que los nombres tienen un gran valor porque nos identifican en la comunidad.
Invita a cada niño a decir su nombre y, si lo desea, compartir si sabe el significado o alguna historia sobre cómo se lo pusieron. La docente reconoce la diversidad de nombres y celebra las diferencias, enfatizando que todos los nombres son valiosos.

2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad central: “Mi nombre, mi historia, nuestra convivencia”

a) Escritura y apropiación
Entrega a cada alumno una tarjeta decorativa y les pide que escriban su nombre como mejor puedan.
La docente recorre el aula, apoya y pregunta:
— ¿Por qué es importante escribir nuestro nombre?
— ¿Para qué lo usamos en la escuela y en la casa?

b) Comparte y dialoga
Cada niño pega su tarjeta en un mural colectivo. La docente f