México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
itzamar navarrete- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: México independiente y las invasiones extranjeras
Sesión 1 de 6
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1/6
Contenidos a abordar: México Independiente: vida cotidiana, intervenciones extranjeras en el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, defensa de la soberanía nacional, conformación del Estado laico.
Tema de sesión: México frente a la invasión de Estados Unidos: La Guerra de Texas y el Tratado de Guadalupe-Hidalgo.
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Analiza causas y consecuencias de las invasiones al territorio mexicano por los Estados Unidos de América: la Guerra de Texas y la apropiación del territorio, así como las implicaciones del Tratado de Guadalupe-Hidalgo en la modificación de los límites territoriales de nuestro país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Comprensión lectora, apropiación cultural a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico.
I. Actividad de Inicio (10 minutos)
Propósito: Conectar con conocimientos previos y motivar el interés por el tema.
Estrategia:
- Pregunta generadora (lectura crítica):
Escribe en el pizarrón:
“¿Por qué México perdió una gran parte de su territorio en el siglo XIX?” - Lectura disparadora:
Se reparte a cada alumno un breve texto (adaptado a su nivel) que narra la vida de una familia mexicana en la frontera norte en 1835, días antes de la Guerra de Texas. Se solicita hacer una lectura silenciosa. El docente apoya y observa dificultades de lectura. - **Dinámica de activació