Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN
Grado: 4º de Primaria
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (problema: Rezago educativo)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Propósito de la sesión

Que los estudiantes identifiquen las características de los relatos de sucesos en el pasado y el presente utilizando estrategias narrativas, y reflexionen en torno al rezago educativo en su comunidad escolar.

Momentos de la sesión

1. Activación de saberes previos e Inclusión (10 min)

• Saludo y breve dinámica para que todos los niños y niñas participen:
  Cada estudiante comparte oralmente un recuerdo importante y algo que les haya ocurrido esta semana. El docente recupera las intervenciones para resaltar las diferencias entre contar algo del pasado y algo actual.


• La diversidad de experiencias es valorada, celebrando que cada uno puede narrar desde su propio contexto y ritmo, garantizando la participación de todos/as (apoyos visuales, tiempo extra, preguntas guía).

2. Exploración y Construcción colectiva (15 min)

• El docente presenta dos breves relatos: uno de un hecho pasado (por ejemplo, cómo era la escuela antes de la pandemia) y otro de un hecho presente (cómo es la escuela ahora).


• Organizados en equipos heterogéneos, discuten y enlistan en papel las diferencias y semejanzas en la manera en que están narrados ambos relatos (uso de tiempos verbales, palabras cl