Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión (Sesión 1 de 1)

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Español (enfoque interdisciplinario)
Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Usar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes describan de manera escrita una persona relevante de su comunidad, usando correctamente las mayúsculas al inicio de las oraciones y en los nombres propios, favoreciendo la comprensión lectora y el reconocimiento de la cultura local.

Secuencia didáctica (Sesión 1/1):

1. Activación de saberes previos (5 minutos)
Dinámica de conversación grupal:
La maestra/o pregunta:

• ¿Conocen a alguien en su comunidad que sea importante para ustedes?


• ¿Por qué creen que es importante describir a las personas y los lugares donde vivimos?
  Se anotan en el pizarrón las respuestas.

2. Presentación del Proyecto Comunitario (5 minutos)
La maestra/o presenta el proyecto:
Vamos a elaborar una pequeña descripción escrita sobre una persona relevante de la comunidad (puede ser un líder, un artesano, un maestro, etc.), para compartirla con nuestros compañeros y así conocer mejor nuestra cultura local.
Explica que aprenderán a escribir correctamente usando mayúsculas y que desarrollarán la comprensión lectora, ya que es necesario entender lo que otros escriben.

**3. Exploración de un ejemplo