La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Planeación Didáctica — Sesión 1 de 2

Materia: Inglés
Nivel: Secundaria, 3º Grado (12-15 años)
Unidad: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, generar interés y motivar el aprendizaje a partir de la diversidad cultural y lingüística.

1. Dinámica de Pregunta detonadora:
   El docente inicia la clase proyectando imágenes y frases en diferentes lenguas indígenas mexicanas y extranjeras.

   
   
   
   
   • Pregunta guía: ¿Por qué creen que en México y el mundo existen tantas lenguas y formas de comunicarse?
   
   
   • Se promueve una lluvia de ideas donde cada alumno comparte una palabra o frase que conozca en una lengua distinta al español o inglés.
   
   
   
   



2. Breve introducción:
   Se contextualiza el tema enfatizando que la diversidad lingüística es riqueza cultural y que, a través de la lectura, podemos conocer y apropiarnos de esas culturas.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Explorar, analizar y comprender textos breves sobre diversidad lingüística; construir pensamiento crítico y apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.

1. **Lectura colaborativa guiad