Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

Sandy Flores
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4 – Comunidad
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interdisciplinar, Pensamiento Crítico, Inclusión
Problema Integrador: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, identificando aquellas que pueden tener un efecto negativo y planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias para el cuidado responsable, regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.



Secuencia Didáctica


1. Actividad de Inicio – Sensibilización (10 minutos)


Propósito: Generar interés en la problemática ambiental e identificar experiencias previas.



  1. Dinámica de apertura: El docente invita a los alumnos a cerrar los ojos y escuchar sonidos de la naturaleza (agua, viento, aves, animales) reproducidos en el aula. Posteriormente, se les pregunta:

    • ¿Cómo se sintieron escuchando estos sonidos?

    • ¿Por qué creen que son importantes estos sonidos/naturaleza para nosotros?



  2. Conversatorio breve: ¿Qué cosas hacemos los humanos todos los días que pueden afectar o ayudar a cuidar estos sonidos/naturaleza? (Incluir diferentes voces, fomentar que todos participen, especialmente quienes suelen hablar menos).


2. Planteamiento del Problema (10 minutos)


Propósito: Introducir la problemática ambiental desde el enfoque de ABP.



  1. Narrativa inicial (con apoyo visual): Presentar imágenes de dos escenas local