Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 6

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento
Objetivo (PDA): Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a atender: Rezago educativo

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Propósito: Conectar con los saberes previos de los estudiantes y motivar su interés mediante una experiencia estética.

• El docente inicia la sesión mostrando imágenes artísticas y científicas del Sistema Solar, como obras de arte inspiradas en el espacio (Ej. Vincent van Gogh y su ‘Noche estrellada’) y fotografías astronómicas actuales de la NASA.


• Se invita a las y los estudiantes a observar y comentar:
  
  
  • ¿Qué formas, colores y movimientos imaginan que tienen los planetas?
  
  
  • ¿Cómo creen que se mueven los planetas alrededor del Sol?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunas culturas antiguas observaron el cielo para crear calendarios y expresar su arte?
  
  
  
  


• El docente registra en el pizarrón ideas clave (preconceptos) para recuperar conocimiento previo y detectar rezagos en comprensión básica del Sistema Solar.

2. Fase de Indagación y Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Despertar la curiosidad, motivar el aprendizaje autónomo y creativo, fomentar el diálogo crítico y la identificación