Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Sesión 1 de 6 | Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, apropiación de culturas a través de la lectura y escritura
Integración interdisciplinar: Atención al rezago educativo
Secuencia didáctica: Sesión introductoria

Propósito/Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reflexionen sobre la diversidad lingüística en México, reconociendo y valorando su riqueza como parte de la identidad nacional y comunitaria.

Fase de inicio (10 minutos): Activación y sensibilización

• Bienvenida y ambientación.
  El docente recibe al grupo con imágenes coloridas y sonidos breves que representan diferentes lenguas originarias de México (por ejemplo, saludos grabados en náhuatl, maya, tzotzil).


• Preguntas detonadoras escritas en el pizarrón:
  
  
  • ¿Has escuchado hablar una lengua diferente al español?
  
  
  • ¿Sabías que en México existen más de 60 lenguas indígenas?
  
  
  • ¿Por qué crees que es importante conservarlas?
  
  
  
  


• Dinámica breve:
  En pequeños grupos, cada estudiante escribe en una tira de papel (o en una hoja) el nombre de alguna lengua que conozca, haya escuchado o del que haya oído hablar. Pueden preguntar a sus familias o inventar un nombre si no conocen ninguno, para que todos participen.


• Socialización oral:
  Cada grupo comparte al menos un nombre de lengua y lo coloca en un mural titulado: “Las lenguas que conocemos o imaginamos”.

Fase de desarrollo (25 minutos): Exploración, reflexión y apropiación