Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Planeación de Clase

Secuencia Didáctica:
Bloque: Socioemocional
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 2º de Primaria
Edad: De 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Problema transversal: Convivencia

Sesión 1 de 2

Propósito de la sesión:
Que los alumnos exploren y reconozcan las formas diversas de ser, pensar, actuar y relacionarse entre ellos y con la comunidad escolar, para mostrar empatía y proponer acciones que mejoren la convivencia.

Aprendizaje Esperado (PDA):
Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Se recibe a los alumnos con una breve dinámica de saludo grupal donde cada uno se presenta con una palabra que lo describa (por ejemplo: amable, risueño, curioso). La docente destaca que todos somos diferentes y valiosos.

  
  



• Pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez te has sentido triste o feliz gracias a lo que alguien hizo o dijo? ¿Cómo te sentiste?
  Breve plática guiada para compartir experiencias en círculo.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad central: "La caja de las diferencias" (Aprendizaje Servicio y pensamiento crítico)
  Se presenta una caja con tarjetas que tienen escritas situaciones de la vida escolar (por ejemplo: “Un compañero se cae”, “Alguien se queda sin recreo por olvidar la tarea”, “Una niña nueva llega al salón”, “Alguien no quiere compartir sus colores”).