Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2

Materia: Español
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Recepción e Inclusión:
   Saludo cordial a cada estudiante. Breve dinámica para recordar que todos sus saberes y experiencias son valiosos, independientemente de su origen, lengua materna o cultura.

   
   



2. Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México?
   
   
   • ¿Alguien en su familia o comunidad habla una lengua distinta al español?
   
   
   • ¿Para qué sirve conocer y respetar otras lenguas o formas de hablar?
   
   
   
   



3. Presentación de objetivo:
   Se explica el propósito de la sesión, subrayando la importancia de reflexionar sobre la riqueza cultural y lingüística de México y el mundo, y cómo esto se comunica en la vida cotidiana.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Lectura guiada y comprensiva:
   
   
   • Se entregan fragmentos breves de textos literarios en distintas lenguas originarias (maya, náhuatl, zapoteco, totonaco, etc.) acompañados de su traducción al español.
   
   
   • Lectura en voz alta por turnos (permitiendo a quienes no deseen leer hacerlo de otras formas, considerando la inclusión y la diversidad de estilos de aprendizaje).