Comprensión y producción de cuentos para su disfrute**

Plan de clase

Planeación de Clase — Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 4° de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores

Propósito de la sesión:
Iniciar un acercamiento significativo a la lectura, audición y selección de cuentos provenientes de diferentes culturas y autores, desarrollando la comprensión lectora, el análisis crítico y la apropiación cultural, a través del trabajo colaborativo en un proyecto comunitario.

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción afectiva y breve plática para contextualizar:
  El docente pregunta: ¿Qué es un cuento? ¿Por qué creen que existen cuentos en todas partes del mundo?


• Presentación del proyecto comunitario: "Cuentos que unen nuestras voces":
  Se explica que, como comunidad de aula, se trabajará en conocer y compartir cuentos de distintos lugares y culturas, para después narrarlos a la comunidad escolar o familiar.


• Activación de saberes previos:
  Los alumnos comparten, oralmente, qué cuentos han escuchado en casa, en la escuela, o a través de otros medios. (Propiciar la mención de autores y procedencias si es posible).

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y selección de cuentos de distintas culturas:
  
  
  • El docente presenta una selección de libros de cuentos de diferentes orígenes (mexicanos, latinoamericanos, europeos,