Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 3º (3 a 6 años)
Secuencia: Sesión 1 de 2
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la/las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

Enfoques Transversales

Proyecto Comunitario
Pensamiento Crítico
Interculturalidad Crítica
Atención a la Inseguridad (como problema comunitario)

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños reconozcan y experimenten juegos del lenguaje provenientes de distintas lenguas (español y lenguas originarias de la comunidad y/o de otros lugares), reflexionando sobre la diversidad cultural y la importancia del diálogo y la convivencia segura en su entorno.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

Hola, bienvenidas y bienvenidos
Acogida al círculo y saludo en español y en alguna(s) lengua(s) originaria(s) presente(s) en la comunidad.
Conversación inicial:

• ¿Conocen cómo se saluda o se dice “hola” en otras lenguas?


• ¿Por qué creen que en nuestra comunidad hay personas que hablan diferente?


• ¿Han escuchado adivinanzas, canciones o trabalenguas en casa?

Activación de saberes previos:

• Cantar juntos una pequeña canción tradicional (en español y/o lengua originaria).


• Platicar: ¿Por qué nos gusta jugar con las palabras? ¿Alguna vez han inventado juegos con palabras?

Desarrollo (25 minutos)

**Explorando los jue