"¡Nos comunicamos juntos!"

Damaris Ortiz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: "¡Nos comunicamos juntos!"


Objetivo de Aula: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Proyecto comunitario: "Descubriendo nuestras emociones"


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Realización de una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan y creen un ambiente de confianza.

    • Presentación del proyecto comunitario "Descubriendo nuestras emociones".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición de imágenes, objetos o situaciones que representen diferentes emociones.

    • Invitar a los alumnos a expresar cómo se sienten al ver cada imagen o situación, utilizando distintos lenguajes (verbal, corporal, dibujos, etc.).

    • Fomentar la participación y respeto hacia las opiniones y manifestaciones de los demás compañeros.

    • Realización de actividades lúdicas para identificar y expresar las emociones de manera divertida, como juegos de mímica, dramatizaciones, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.

    • Realización de una actividad de cierre donde los alumnos elaboren un dibujo o cartel que represente lo que han aprendido sobre la comunicación de emociones.

    • Despedida y recordatorio de la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Registrar las actitudes y participación de los estudiantes durante la sesión, tomando en cuenta su capacidad para comunicar emociones y necesidades de mane