La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Objetivo (PDA): Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.

Metodología: Aprendizaje basado en problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los niños por familia y cómo creen que se conforma una.


• Introducción al problema: Plantear el problema de la falta de desarrollo y definición de la identidad de los niños, y cómo esto puede afectar su formación de una personalidad positiva y un autoconcepto adecuado.


• Actividad de exploración: Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y preguntar a los niños qué observan y qué piensan acerca de ellas.


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas en que se conforman las familias y la importancia de respetar y valorar todas ellas.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Realizar una entrevista a un familiar o a un compañero para conocer más acerca de su familia, sus cuidados, reglas y costumbres.


• Socialización de los resultados: Los niños compartirán en grupo lo que aprendieron en sus entrevistas.


• Actividad de reflexión: Plantear preguntas como ¿todas las familias se parecen? ¿qué importancia tien