Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Contenido: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Problema central interdisciplinar: Violencia

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos expliquen la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Saludo y activación:

• Saludo cálido y bienvenida, destacando la diversidad en el aula y valorando la participación de todas y todos.


• Pregunta detonadora para reflexionar:
  “¿Han escuchado hablar alguna vez de un movimiento social o político en México o en otros países de América Latina que haya luchado por los derechos de las personas? ¿Por qué creen que surgen estos movimientos?”


• Comentarios libres: breve lluvia de ideas y registro en el pizarrón físico o virtual.

Presentación del ABP y del problema interdisciplinar:

• Explicar a las y los estudiantes que trabajarán a partir de un Aprendizaje Basado en Problemas:
  “Vamos a analizar cómo los movimientos sociales y políticos han sido una respuesta a situaciones de injusticia, exclusión y violencia, y cómo han cambiado la historia de los derechos humanos en México y América Latina.”


• Presentar el problema central:
  “Existe violencia en la sociedad debido a la negación o violación de derechos humanos. ¿Cómo han respondido las sociedades a través