Estudio de los números

ADELA ARROYO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2


Grado: Primaria 4º (8-10 años)
Asignatura Principal: Matemáticas
Contenido: Estudio de los Números
Interdisciplinariedad: Formación cívica y ética – Tema transversal: Convivencia
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.



I. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y preparar el ambiente de aprendizaje colaborativo.



  1. Bienvenida y ambiente saludable:



    • Saludo con una breve dinámica de respiración y estiramiento, promoviendo el autocuidado y disposición para aprender.

    • Breve conversación sobre la importancia de llevarnos bien en el aula y escuchar con respeto, introduciendo el valor de la convivencia y el trabajo en equipo.



  2. Exploración inicial:



    • Pregunta detonadora: "¿Hasta qué número más alto pueden contar? ¿Alguna vez han contado hacia atrás?"

    • Registro de ideas en el pizarrón, respetando turnos de palabra y promoviendo la escucha activa.





II. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Indagar y construir de manera conjunta cómo funcionan las sucesiones numéricas de hasta cinco cifras, en español y en la lengua materna de los alumnos (si aplica), y promover la convivencia a través del trabajo en equipo.



  1. Indagación guiada:

    • Los alumnos se agrupan en equipos heterogéneos de 4-5 integrantes (para favorecer la convivencia y la inclusión).

    • Cada equipo recibe una seri