Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Historia 3º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso del ser humano.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e introducción al problema

• Bienvenida y ambientación: Recibe a los estudiantes, saluda mostrando imágenes de diferentes pueblos antiguos y especies de seres vivos (incluyendo humanos y animales). Invita a los alumnos a observar y comentar: ¿Qué diferencias y similitudes observan entre los seres vivos y los pueblos mostrados?


• Presentación del problema:
  
  
  • Plantea la siguiente situación problemática:
    “Hace más de 150 años, Charles Darwin propuso que todos los seres vivos, incluidos los humanos, tienen un origen común y han evolucionado. Sin embargo, muchas personas aún se preguntan: ¿Cómo sabemos que los seres humanos y los pueblos antiguos surgieron y cambiaron con el tiempo?”
  
  
  • Pregunta generadora:
    “¿Por qué los seres humanos somos tan distintos y parecidos a la vez a otros seres vivos y a otros pueblos del pasado?”
  
  
  
  


• Propósito de la clase: Explica que hoy descubrirán cómo Darwin explicó el origen de la biodiversidad y del ser humano, y cómo las culturas antiguas también buscaron responder preguntas sobre su origen, a través de la lectura co