Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 3

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Tema: Reflexión sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos: adjetivos, adverbios y frases adverbiales
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e igualdad de género

Propósito o PDA de la sesión:
Que las y los estudiantes reflexionen sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos, reconociendo la importancia de los adjetivos, adverbios y frases adverbiales, a partir de la construcción colectiva de descripciones relacionadas con su comunidad, fomentando la igualdad de género y el pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  Solícita a las y los estudiantes que cierren los ojos e imaginen a una persona que admiran de su entorno (familia, escuela, comunidad). Después, pídeles que compartan cómo es esa persona, qué hace y cómo se comporta.


• Plenaria:
  Anota en el pizarrón las palabras que usan para describir (por ejemplo: amable, trabajador/a, rápido/a, siempre ayuda, etc.).
  Enfoque de igualdad de género: Asegúrate de que tanto niñas como niños mencionen ejemplos de ambos géneros, resaltando cualidades positivas y evitando estereotipos.


• Pregunta detonadora para el pensamiento crítico:
  ¿Creen que las palabras que usamos para describir a alguien pueden ayudar a otras personas a conocerlo mejor? ¿Por qué?

2. Desarrollo (25 minutos)

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