Sesión 1 – Comprendiendo la migración y el respeto a las personas migrantes**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: Personas en situación de migración y sus derechos
Grado: 1º de Primaria (alumnos de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Comprendiendo la migración y el respeto a las personas migrantes

Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
Reconoce la necesidad que tienen algunas personas de cambiar de lugar de residencia, para buscar mejores condiciones de vida.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas – ABP

Enfoque transversal:
Inclusión, Apropiación de las culturas a través de lectura y escritura, atención al problema de Discriminación.

I. APERTURA (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
La docente inicia la clase preguntando de manera sencilla y cercana:
— ¿Alguna vez han conocido a alguien que haya cambiado de casa, ciudad o país? ¿Por qué creen que lo hizo?
Se permite que los alumnos compartan brevemente sus ideas, experiencias propias o de conocidos.
Se registran palabras clave en un pizarrón de manera visual: mudanza, cambio, viaje, familia, nuevo lugar.

2. Planteamiento del problema / Situación desencadenante:
La maestra presenta una breve lectura ilustrada, proyectada o impresa, que cuenta la historia de “Ana y su familia”, quienes tuvieron que mudarse porque el papá perdió su trabajo.
Mientras lee, enfatiza palabras y frases que reflejan emociones y motivos del cambio: buscar trabajo, estar juntos, aprender cosas nuevas, extrañar el lugar anterior.

II. DESARROLLO (25 minutos)

3. Formulación colectiva de la pregunta-problema:
Después de la historia, la maestra invita a reflexionar: