La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Asignatura: Español 1º Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Lectoescritura)
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos

1. Dinámica de bienvenida: Los alumnos se sientan en círculo. La maestra pregunta:
   
   
   • ¿Conoces a alguien que hable otra lengua además del español?
   
   
   • ¿En casa o en la comunidad se habla alguna lengua distinta al español?
   
   
   • ¿Por qué crees que existen tantas lenguas en el mundo?
   
   
   
   


2. Inclusión: Se fomenta la participación respetuosa, permitiendo manifestar experiencias personales sobre otras lenguas, dialectos o formas de comunicación que conozcan (incluyendo lengua de señas, braille, etc.).


3. Presentación del objetivo: La docente explica que conoceremos la riqueza de las lenguas en México y el mundo, y cómo esto se refleja en cuentos, leyendas y relatos de distintas culturas para comprender su valor en la familia, escuela y comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y análisis crítico

1. Lectura guiada:
   
   
   • Se selecciona un cuento corto en español original de una comunidad indígena mexicana (ejemplo: "El conejo y el coyote", leyenda zapoteca).
   
   
   • La maestra lee en voz alta, apoyando con imágenes y vocabulario contextualizado para atender diferentes niveles de lectoescritura.