Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Asignatura: Geografía
Grado: 1º Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Convivencia en el espacio escolar
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes utilicen los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para analizar y comprender problemas en el estudio del espacio geográfico.

1. INICIO (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos
  Se inicia la clase proyectando una imagen del patio escolar durante el recreo, observando cómo interactúan diferentes grupos (deportistas, lectores, quienes prefieren estar solos o en grupo, etc.).

  
  



• Cuestionamiento inicial:
  La docente formula preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Cómo se organizan los diferentes grupos en el patio?
  
  
  • ¿Qué factores influyen para que elijan ciertos espacios?
  
  
  • ¿Se han presentado conflictos por el uso de algún espacio? ¿Por qué?
  
  
  
  



• Presentación del problema:
  Se plantea la situación-problema:
  “En nuestra escuela se han detectado conflictos porque algunos grupos sienten que no tienen suficiente espacio para realizar sus actividades preferidas. ¿Cómo podríamos analizar el espacio escolar para proponer formas de mejorar la convivencia?”

  
  



• Formación de equipos y consigna:
  Se organizan equipos heterogéneos, procurando la diversidad cultural y de opiniones, y se invita a todos a escuchar y r