La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

itzamar navarrete
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 - 5º PRIMARIA


Contenido:
La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Objetivo (PDA):
Indagar acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de México durante el siglo XIX, destacando las luchas federalistas y centralistas, la constitución de la República representativa, democrática, laica y federal, y el papel de la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Duración:
45 minutos


Secuencia didáctica:
Esta es la sesión 1 de 2 sobre el tema. El aprendizaje se apoya en la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas con enfoque interdisciplinar para fortalecer la comprensión lectora, el pensamiento crítico y la apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura.



INICIO (10 minutos) – Activación y contextualización



  1. Dinámica de Anclaje (5 min):
    El docente presenta una pregunta-problema en el pizarrón:


    ¿Por qué México no siempre fue una democracia y cómo llegaron las mujeres a participar en la política?


    Se invita a los alumnos a escribir en una hoja breve(sin nombres) una respuesta inicial, usando ideas suyas, sin buscar “la respuesta correcta”. El docente recoge las hojas para retomarlas al final de la secuencia.



  2. Activación de conocimientos previos (5 min):
    Se les lee en voz alta un breve texto narrativo sobre una familia durante el siglo XIX, que vive los cambios de gobierno y escucha hablar sobre mujeres que quieren participar en la vida pública.


    *Interdisciplinario: El texto está escrito en un nivel adecuado a su edad, integrando vocabulario social e histórico, y será bas