Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Arantxa Martínez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 1
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica Integrada
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema a atender: Convivencia
Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Enfoques transversales:
- Inclusión: Respeto a todas las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, valorando las diferencias.
- Igualdad de género: Promoción de la equidad en la expresión de emociones, opiniones y acciones para todos y todas.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Los alumnos desarrollarán la empatía y habilidades para la convivencia a través de una actividad que beneficie su propio grupo, reflexionando y actuando sobre cómo sus formas de ser, pensar y actuar inciden en el bienestar común.
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Generar conciencia sobre las diferencias y similitudes en el grupo, abriendo un espacio seguro y respetuoso.
Actividad: “Así soy yo, así somos todos”
- El docente da la bienvenida y comenta: “Hoy vamos a descubrir lo especial que es cada uno y cómo podemos convivir mejor, ayudándonos unos a otros”.
- En círculo, cada niña y niño comparte algo que le gusta hacer y una cualidad (por ejemplo: “Me gusta bailar y soy amable”).
- El docente fomenta que nadie se burle ni interrumpa, recalcando el valor de cada aportación y de la diversidad.
Enfoque de inclusión y género:
- Se invita a niños y niñas a compartir libremente, validando todas las formas de expresión.
- Se resaltan ejemplos de habili