La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Gris Corro

Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Español 2º de Secundaria
Contenido: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, comprensión lectora
Duración: 50 min

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la reflexión sobre la diversidad en México.

Dinámica de apertura:
El docente presenta imágenes representativas de diversas culturas indígenas, lenguas y festividades de México. Se invita a estudiantes a mencionar lo que reconozcan y a reflexionar:

¿Quiénes somos los mexicanos?

¿Todos hablamos igual?

¿Por qué hay tantas formas de ser mexicano?

Generación de preguntas guías:
En plenaria, se formulan interrogantes:

¿Qué ventajas y retos tiene convivir con personas de distintos orígenes?

¿Por qué es importante conocer la diversidad de nuestro país?

Interculturalidad crítica: El docente enfatiza que reconocer la diversidad no es solo tolerarla, sino cuestionar las desigualdades y buscar una convivencia basada en el respeto mutuo.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Explorar,