Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 2° de Primaria
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 1)
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Tema transversal: Atención al rezago educativo

Propósito Del Aprendizaje (PDA):

Que las y los estudiantes clasifiquen y describan polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados), y los construyan sobre retículas de cuadrados o puntos.

Secuencia Didáctica

1. Motivación y Activación de Saberes Previos (10 minutos)

• Dinámica Inicial:
  La docente muestra una serie de objetos cotidianos (tapadera de sartén, señal de tránsito, caja, libro) y pregunta al grupo:
  ¿Qué formas tienen estos objetos? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?

  
  



• Interculturalidad Crítica:
  Se invita a que niñas y niños compartan ejemplos de su comunidad o cultura local (por ejemplo, decoraciones, juegos tradicionales, artesanías) donde observen figuras geométricas. Se reconoce la diversidad de contextos y se valoran todas las respuestas.

  
  

2. Indagación Guiada (15 minutos)

• Exploración:
  Se entrega a cada equipo un set de tarjetas con diferentes figuras geométricas simples (algunas regulares y otras no), hechas de cartulina de diferentes colores y texturas, para atender la diversidad y posibles necesidades educativas.

  
  



• Pregunta Generadora:
  ¿Cómo podríamos agrupar estas figuras? ¿Qué crite