Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 1

Grado: 5° de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Asignatura: Comunidad
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión única
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, reconociendo la diversidad de voces y experiencias en sus comunidades.

1. Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida y activación de saberes previos:
  La maestra/o saluda y pregunta:
  ¿Alguien sabe qué es una autobiografía? ¿Han escuchado o leído alguna vez una historia que alguien cuenta sobre sí mismo o sobre alguna experiencia importante en su vida?


• Contextualización intercultural:
  Se explica, con ejemplos breves, cómo distintas culturas usan la narración autobiográfica para compartir historias personales y colectivas. Se mencionan brevemente historias de personas de la comunidad o pueblos originarios cercanos para reconocer la riqueza cultural local.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividades:

• Lectura colectiva (15 minutos):
  Se selecciona un texto breve autobiográfico de una persona relevante de la comunidad o de una cultura representada en el grupo.
  Ejemplo: Fragmento de una autobiografía de una mujer indígena, un líder social local, o u