Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa o ha participado.
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Convivencia.

Propósito de la Sesión

Que las niñas y los niños reconozcan la diversidad de celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, dialogando sobre sus experiencias y aprendiendo a convivir en el respeto y la valoración de las diferencias, mientras se apropian de prácticas de lectura y escritura relacionadas con su cultura.

Inicio (10 minutos)

Acogida y Activación de Saberes Previos

1. Saludo intercultural: Los niños eligen diferentes formas de saludo de diversas culturas mexicanas (apretón de manos, abrazo, saludo maya, etc.).


2. Círculo de diálogo: Sentados en círculo, la maestra muestra imágenes y libros ilustrados de diferentes celebraciones (Día de Muertos, Guelaguetza, Carnaval, Fiestas Patrias, etc.).


3. Lectura compartida: Se lee en voz alta el fragmento de un cuento o relato breve relacionado con alguna celebración local, usando imágenes para apoyar la comprensión.

Pregunta detonadora:
“¿Recuerdan alguna fiesta o celebración que hayan vivido con su familia o en la