Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario (Creación de un “Mural de Nombres y Palabras Importantes de la Comunidad”)
Integración interdisciplinar: Atención a la comprensión lectora
Objetivo (PDA): El alumno escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, emplea espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan la importancia de las convenciones de la escritura a través de la lectura y producción de nombres propios y palabras importantes de su comunidad, reflexionando sobre su sentido y uso, y desarrollando la comprensión lectora al identificar y comprender información en textos sencillos de la vida diaria.

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos (10 minutos):

• Dinámica de reflexión: Sentados en círculo, cada alumno dice su nombre y comparte una palabra que considera importante en su comunidad (puede ser el nombre de la escuela, una festividad, una persona o lugar relevante).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Por qué crees que las palabras que mencionamos son importantes en nuestra comunidad?
  
  
  • ¿Cómo se escriben nuestros nombres? ¿Con qué letra empiezan?
  
  
  
  


• Observación guiada: El docente escribe en el pizarrón dos nombres: uno bien escrito y otro sin may