Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6

Nombre de la asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia en familias y escuelas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Recupera de distintos textos en inglés, expresiones de violencia presentes en las familias y las escuelas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y contextualizar sobre la violencia en la vida cotidiana, promoviendo la reflexión intercultural.

Actividades:

• Dinámica de sensibilización:
  El docente solicita a los estudiantes pensar, en silencio, en una situación que hayan visto o escuchado relacionada con violencia en su entorno familiar o escolar. Se aclara que no se compartirán experiencias personales para evitar incomodidad, solo reflexiones generales.


• Lluvia de ideas:
  En plenaria y en inglés, los alumnos mencionan palabras o expresiones que relacionen con violencia (“shouting”, “ignoring”, “bullying”, “fighting”, etc.), las cuales el docente va escribiendo en el pizarrón.


• Reflexión crítica:
  El docente pregunta:
  
  
  • ¿Cómo creen que la violencia afecta a las personas y a las comunidades?
  
  
  • ¿Han notado diferencias en cómo se percibe la violencia en distintas familias, culturas o países?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Identificar expresiones de violencia y alternativas asertivas a través de la lectura y el análisis crítico de textos en inglés.

Actividades:

• Lectura guiada:
  En equipos, los est