Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes 2º Secundaria – Sesión 1 de 6

Eje Temático:
Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (Propósito de Aprendizaje):
Que el alumno exprese, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología:
Proyecto comunitario e interdisciplinar, con enfoque en la problemática de la Convivencia.

Enfoques Transversales:
Inclusión; Artes integradas; Experiencias estéticas; Reflexión sobre la convivencia.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación y Sensibilización:

• Recepción inclusiva: Da la bienvenida a todos los alumnos, asegurando una atmósfera de respeto y apertura. Breve dinámica de integración (por ejemplo, saludo con palmas, permitiendo que quienes no puedan aplaudir lo hagan a su manera).

  
  



• Pregunta detonadora:
  “¿Qué tradiciones, festividades, canciones, danzas o formas de arte identificas como propias de tu comunidad?”
  Los estudiantes responden de manera oral o por escrito, o pueden expresar su sentir a través de un dibujo rápido en hojas de colores.

  
  

Breve reflexión:
Se comenta cómo estas expresiones son parte de nuestro patrimonio, y cómo, al compartirlas y respetarlas, construimos comunidad y mejoramos la convivencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y diálogo interdisciplinar:

1. Presentación visual y sensorial:
   Muestra imágenes, videos breves, música o fragmentos de manifestaciones artísticas propias de la comunidad local (danza, muralismo,