La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: ESPAÑOL SECUNDARIA 2º

Contenido:
La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar e inclusivo.

Problema transversal a atender:
Ausentismo escolar.

Duración:
50 minutos

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes respecto a la expresión de sus necesidades e intereses comunitarios, e identificar el ausentismo como un problema real.

Estrategias y Actividades:

1. Dinámica de Rompehielo: "Si yo fuera mi comunidad"
   Cada alumno menciona, en una palabra, una necesidad o interés que observe en su entorno (ejemplo: "seguridad", "limpieza", "participación").


2. Presentación del Tema y Propósito
   El docente explica que, a lo largo de 6 sesiones, trabajarán en un proyecto para expresar ideas y propuestas sobre problemas de la comunidad, enfocándose en el ausentismo escolar como una problemática común.


3. Preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Por qué es importante expresar nuestras ideas sobre lo que necesita nuestra comunidad?
   
   
   • ¿Qué problemas enfrentan las escuelas cuando muchos estudiantes faltan?
   
   
   
   


4. Asegurando la Inclusión:
   
   
   • Se permite la participación verbal, escrita o mediante dibujos para expresar sus ideas iniciales.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Identificar, analizar y expresar necesidades/intereses comun