Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
M A
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase
Español 2º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Enfoques metodológicos:
- Proyecto comunitario
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
- Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Valorar textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas y textos dramáticos; adaptarlos a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad sobre la relevancia social y cultural de la literatura.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Motivación: "¿Para qué sirve la literatura?"
- Dinámica breve: Lluvia de ideas. Los estudiantes comparten, en tarjetas o pizarrón, palabras o frases sobre lo que saben o sienten respecto a la literatura.
- Pregunta detonadora: “¿Cómo influye la literatura en nuestra vida diaria y en nuestra comunidad?”
- Introducción al proyecto: Explicar que, en las próximas sesiones, se preparará una presentación literaria para la comunidad escolar (puede ser una muestra artística, mural, video o dramatización), eligiendo y adaptando textos literarios tradicionales y contemporáneos.
Activación de conocimientos previos
- Preguntar: “¿Recuerdan algún cuento, poema, novela o fragmento dramático que les haya llamado la atención? ¿Por qué?”
- Breve mención de ejemplos de creaciones literarias de ambas categorías, resaltando su función estética y social.