Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6 “ESTUDIO DE LOS NÚMEROS”
Grado: Primaria 1º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Clase 1 de 6
Eje transversal: Habilidades matemáticas
Contexto interdisciplinar: Desarrollo del pensamiento crítico, igualdad de género

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)

A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN

La clase se estructura en 4 fases: provocación, exploración, explicación y reflexión.
Prioriza la igualdad de género promoviendo la participación equitativa e inclusiva, y fomenta el pensamiento crítico al incentivar la reflexión y el cuestionamiento.

1. Provocación (5 minutos)

Actividad:
El docente presenta a los estudiantes una cesta con diversos objetos (manzanas, lápices, pelotas y muñecas/figuras representativas de ambos géneros y culturas).
Pregunta:
“¿Cuántos objetos ven en la cesta? ¿Quién me ayuda a contarlos?”
Genera discusión abierta, pide a varios niños y niñas participar.
Enfoque de género: Asegura que tanto niños como niñas participen, llamando por igual a ambos grupos.

2. Exploración guiada (15 minutos)

Actividad:
Divide la clase en pequeños grupos mixtos, asegurando igualdad de género y diversidad de voces.
Entrega a cada grupo una bolsita con hasta 5 objetos distintos y una hoja para registrar.
Desafío: “En grupo, cuenten cuántos objetos tiene