Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Mtra. Telesecundaria Apoyo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de sesión de Biología: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, comprensión lectora, vida saludable, apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos mediante lectura cultural y reflexión



  • El docente inicia la sesión presentando dos breves textos: uno sobre la visión tradicional indígena mexicana del cuerpo humano y la importancia del equilibrio (extraído de una leyenda nahua), y otro sobre cómo la ciencia moderna entiende la coordinación corporal.

  • Los textos se leen en voz alta, primero por el docente y luego por un estudiante voluntario, favoreciendo la comprensión lectora y la apropiación cultural.

  • Tras la lectura, se plantea la siguiente pregunta guía para indagación:
    ¿Cómo crees que nuestro cuerpo "sabe" cuándo moverse, crecer, o reaccionar ante el peligro o la emoción?

  • Los estudiantes escriben en su cuaderno una frase o palabra clave que represente su hipótesis inicial.



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Investigación y experimentación colaborativa


Indagación guiada con enfoque interdisciplinar:



  1. Construcción de preguntas:
    En equipos de cuatro, los alumnos generan una lista de preguntas relacionadas con e