Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Neo Zoe
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase
Artes Secundaria 3º
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Objetivo (PDA): Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplina: Convivencia escolar y comunitaria
Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Fase 1. Inicio (10 minutos)


Bienvenida y ambientación:
El docente recibirá al grupo con música representativa de su comunidad local o una pieza artística seleccionada por su valor simbólico para la escuela o el barrio.


Motivación y conexión:
Preguntas generadoras:



  • ¿Qué sentimientos experimentan cuando piensan en su familia, su escuela o su colonia?

  • ¿De qué maneras han expresado esos sentimientos sin palabras?
    Breve diálogo grupal para compartir alguna vivencia reciente en la que la convivencia haya sido significativa (positiva o negativa) en su entorno inmediato.


Presentación del proyecto:
El docente explicará que trabajarán en un proyecto artístico para simbolizar sus vínculos con la comunidad, expresando sus emociones y vivencias a través del arte. Hoy se comenzará el proceso creativo.


Fase 2. Desarrollo (30 minutos)


Exploración estética y reflexión interdisciplinar:



  1. Ejercicio de percepción:

    • Mediante imágenes, fragmentos de música, relatos breves o videos de diferentes géneros artísticos (pintura, escultura, danza, teatro, música), los alumnos identificarán qué sensaciones o emociones despierta cada uno y cómo pueden asociarse